Відбувся семінар-практикум «Кваліфікаційна робота без плагіату: вимоги та порядок перевірки на унікальність»

У Золочівському фаховому коледжі для студентів випускних курсів відбувся семінар-практикум «Кваліфікаційна робота без плагіату: вимоги та порядок перевірки на унікальність»

Захід було організовано з метою забезпечення належного рівня академічної доброчесності під час підготовки кваліфікаційних робіт та ознайомлення здобувачів освіти з чинними вимогами до перевірки робіт на унікальність.

Академічна доброчесність – основа якісної освіти

Під час семінару-практикуму студенти ознайомилися з теоретичними засадами академічної доброчесності, зокрема з такими поняттями:

• самостійне виконання освітніх завдань;
• дотримання правил цитування та коректне оформлення посилань;
• недопущення фабрикації та фальсифікації результатів дослідження;
• запобігання академічному плагіату та самоплагіату.

Окрему увагу було приділено видам академічного плагіату, вимогам до використання джерел, принципам правильного цитування та парафразування, а також особливостям визначення унікальності тексту кваліфікаційної роботи.

Студенти отримали практичні рекомендації щодо підготовки роботи до перевірки, коректного використання наукових джерел, а також можливостей використання академічних пошукових ресурсів, зокрема Google Scholar.

Нормативне забезпечення перевірки робіт

Учасники заходу були детально ознайомлені з:

• Положенням про запобігання та виявлення академічного плагіату та порядок перевірки на плагіат у коледжі;
• Політикою використання штучного інтелекту в освітньому процесі.

Було роз’яснено допустимі межі використання інструментів штучного інтелекту під час підготовки кваліфікаційної роботи, акцентовано увагу на відповідальності здобувачів освіти за дотримання встановлених норм та принципів академічної етики.

Демонстрація роботи антиплагіатної системи

Практична частина семінару передбачала демонстрацію роботи антиплагіатної системи StrikePlagiarism, за допомогою якої здійснюватиметься перевірка студентських кваліфікаційних робіт.

Під час демонстрації було розглянуто:

• алгоритм подання роботи на перевірку;
• принципи формування звіту про подібність;
• показники коефіцієнта схожості;
• інтерпретацію результатів перевірки;
• типові помилки, які впливають на відсоток унікальності.

Студенти мали змогу детально ознайомитися зі структурою звіту системи, з’ясувати, які фрагменти тексту вважаються коректними запозиченнями, а які можуть бути віднесені до порушень академічної доброчесності.

Відповідальність і свідомий підхід

Проведення такого семінару-практикуму сприяє формуванню відповідального ставлення студентів до написання кваліфікаційної роботи, підвищенню рівня їхньої академічної культури та усвідомленню важливості дотримання принципів доброчесності в освітній і професійній діяльності.

Адміністрація коледжу й надалі послідовно впроваджуватиме заходи, спрямовані на підтримку академічної чесності та забезпечення прозорості освітнього процесу.